Montessorischool Pallas Athene is een sociale gemeenschap
waar het kind zich ontwikkelt
verbonden in vrijheid
in een voorbereide, veilige en sfeervolle omgeving
tot een zelfstandig, onafhankelijk mens
Tekstgrootte
Montessorischool Pallas Athene is een sociale gemeenschap
waar het kind zich ontwikkelt
verbonden in vrijheid
in een voorbereide, veilige en sfeervolle omgeving
tot een zelfstandig, onafhankelijk mens
Pallas Athene is in 1924 opgericht als een bijzonder neutrale basisschool. Bijzonder houdt in dat de school niet door de gemeente wordt bestuurd, maar door een stichting. Neutraal wil zeggen dat de school geen specifiek geloof naar buiten uitdraagt. Wij heten iedereen welkom.
Montessorischool Pallas Athene maakt deel uit van de Stichting Montessorischolen Midden Nederland (MONTON) en is lid van de Nederlandse Montessori Vereniging (NMV).
Wij staan voor innoverend eigentijds montessorionderwijs waarbinnen de visie van Maria Montessori vertaald is naar deze tijd.
Voor ons betekent dit dat wij betekenisvol montessorionderwijs bieden door kinderen verantwoordelijkheid te leren dragen voor zichzelf, de ander en de omgeving zodat zij zich ontplooien tot een actieve wereldburger. Wij vertrouwen in de wil en de mogelijkheid van mensen om zich te ontwikkelen en wij bieden veiligheid door betrokkenheid en rust. Dit doen wij met duidelijke kaders waarbinnen kinderen veel ruimte krijgen voor eigen keuzes; vrijheid in gebondenheid.
Wij investeren in onze mensen door opleiding, samenwerken en gedeelde verantwoording. Dit doen wij bijvoorbeeld door samen te professionaliseren via opleiding en kennisdeling. We leren ook van elkaar door mee te kijken in elkaars klas en onderwijsgesprekken te voeren. Workshops en schoolbezoeken geven ons inspiratie voor eigen verbeterplannen.
Aanvullend op de reguliere opleiding voor leraar, leraarondersteuner of onderwijsassistent volgen onze teamleden een montessori opleiding. Wij doen dit in overleg zodat werk, opleiding en privé te combineren zijn.
Kosmisch onderwijs en opvoeding is de kern van ons onderwijs en betekent zoveel als dat kinderen waardering ontwikkelen voor de natuur en de maatschappij en de bereidheid ontwikkelen te werken aan een vreedzame en betere wereld. Hiermee geven wij autonomie, zelfstandigheid, verantwoording en gezamenlijkheid.
Wij zien dit terug in de natuurlijke nieuwsgierigheid van onze kinderen. Willen weten hoe iets in elkaar zit of waarom iets gebeurt of ontstaan is zijn zomaar een paar voorbeelden die leiden tot een persoonlijk (onderzoeks)vraag en de basis vormen voor een werkstuk of een activiteit binnen de eigen werktijd.